Для преподавания религии необходимо различать катехизацию, богословское и религиоведческое образование 20 декабря с.г. в Русской христианской гуманитарной академии Петербурга состоялся круглый стол «Образование в контексте межконфессиональных отношений». В центре дискуссии были проблемы и перспективы преподавания религии в высших и средних учебных заведениях, роль религиозной педагогики и развитие межкультурной поликонфессиональной коммуникации в современных условиях. В работе круглого стола приняли участие священнослужители и ученые, преподаватели духовных школ и светских вузов Санкт-Петербурга и Москвы.
Особенно острую дискуссию вызвали вопросы преподавания религии в школе, т.к. по мнению многих выступавших учебники для школьников по основам православной культуры по большей части написаны невежественными людьми. Необходимо прежде всего глубокое знание этики как философской дисциплины, различение рамок предмета изложения: этики, эстетики, истории религии или слегка завуалированного Закона Божьего. Ф.Н. Козырев, директор религиозно-педагогического центра МОПО «Апостольский город», генеральный секретарь Ассоциации преподавателей религии и богословия в Восточной и Центральной Европе констатировал, что мы отстали от Европы в религиозном образовании на 100 лет, не знаем не только содержания элементарных понятий, но и состояния дел в европейском образовании. Так во Франции, которую противники религиозного образования всегда приводят как пример секуляризованной страны, 20% школьников заканчивают конфессиональные школы, а если учесть, что большинство детей меняют школы за период обучения, то их количество достигает одной трети всех выпускников средних школ и колледжей. Для развития религиозного образования в нашей стране докладчик предложил создать в вузах кафедры религиозной педагогики, которые могли серьезно исследовать методологию и педагогические особенности преподавания знаний о религии детям разного возраста.
Его поддержал директор Православного института миссиологии и экуменизма проф.-прот. Владимир Федоров, который представлял группу российских ученых, участвующих в общеевропейском проекте по изучению религиозного образования в школах.
Проф. католической семинарии в Санкт-Петербурге свящ. Фьоренцо Реати, рассказывая о религиозном образовании и воспитании детей в Италии, подчеркнул, что миссионерскую и катехизическую задачу по воцерковлению детей необходимо возлагать на церковные общины, где только и может передаваться опыт веры, а вот образование воцерковленных детей могут вести и школы, предоставляя детям и их родителям выбрать обучение той конфессии, которой они принадлежат.
Декан факультета религиоведения СФИ канд. филос. н. М.В. Шилкина рассказала об опыте Свято-Филаретовского православно-христианского института, в котором вот уже 20 лет факультет теологии предоставляет высшее богословское образование взрослым воцерковленным мирянам, помогая им в углублении своей духовной жизни и обретении служения в Церкви, а открытый 3 года назад для всех желающих факультет дополнительного профессионального образования по религиоведению каждую религию рассматривает как духовный опыт, показывает студентам, что духовная жизнь человека дает ему возможность входить в общение и диалог с людьми, иными, чем ты сам, стать более открытыми, более диалогичными. В выступлении была подчеркнута необходимость различать катехизацию как целостное и личностное научение людей вере и жизни по вере, и религиозное образование, позволяющее увидеть любую религию такой, какой она представляется религиозному человеку в ее непосредственной данности, понять и описать религиозный опыт «изнутри», опираясь на представление о всеобщей естественной религиозности каждого человека. Это позволяет утверждать, что профессиональное изучение религии возможно и даже более плодотворно в сотрудничестве религиоведения с богословием при их различении, но не разрыве. Источник (URL): http://sfi.ru |
